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杰克逊公立学校区远程教育网
--今天打造未来
项目背景
1994年,当杰克逊公立学校区的两家学校连接到遍及密西西比全州的远程教学工程时,没有人想到它将对教育产生什么影响。
但是,当积极参与密西西比教育电视台互动视频网络六年之后,杰克逊公立学校区清楚看到了该技术所带来的益处和机会。他们看到,视频会议将有助于克服许多教育难题,比如师资短缺、州义务课程以及个别学生的特殊需要。另外,该技术提供了大量的教育机会,包括让学生有机会听到优秀教师的讲课,共享各学校的专业课,并且可以获得在全世界接受教育的机会。因此,杰克逊公立学校区在2000年初完全采用了视频会议,并且为包括区内所有中学在内的21个学生信息系统安装了最先进的视频电视设备。
杰克逊公立学校区
杰克逊公立学校区是密西西比州最大的校区,辖区内共有58所学校,3,000名学生。杰克逊公立学校校区位于密西西比州中部,致力于帮助3,000多名学生接受最高质量的教育。该校区通过多种创新途径努力实现这一目标----包括利用科技扩大教育机会。
杰克逊公立学校区的核心价值观之一是:"技术是提高教学水平的有效工具。" 杰克逊公立学校区因为其"教学连接"计划而荣获"2000年史密森计算机世界奖"。这一奖项是对一流的教育信息技术计划的肯定。
项目宗旨
通过与家长、社区的合作以及追求卓越的一贯承诺,杰克逊公立学校区为每一位学生提供高水平的教育,使他们能迎接全球经济发展的挑战。
"每个儿童都应受到高水平的教育。提供生活机会是我们义不容辞的责任。视频会议这一先进教育手段有助于我们实现上述目标。校区内两所采用视频会议达六年之久的学校的经验证明,我们可以清楚地看到,视频会议是帮助我们完成任务、实现目标和核心价值观的重要手段,不管今天还是明天。"杰克逊公立学校区督导杰恩.萨金特说。
解决方案
在21个区域安装了21个VTEL Galaxy 系统。Galaxy 系统包括多媒体平台上的两台32寸监视器、PenPal
Graphics图文摄象机、SmartTrak 智能跟踪摄象机以及Remote Diagnostics远程诊断系统。该系统采用H.323标准,能够在杰克逊公立学校区已建起的ATM(异步传转模式)网络传输视频信号。
杰克逊公立学校区在系统集成管理办公室装有一个SmartStation桌面会议电视系统,并在其教育电视部装有一个VTEL终端。
用途
共享各学校的课程--杰克逊公立学校区计划扩大多个学科的课程,如数学和外语。例如,该区只有一名拉丁语教师。现在它可以把多所学校的数名学生"集中"到一间教室。
共享各学校的优秀教师--来自各学校的学生均可听到各专业优秀教师的讲课,提供更多的公平受教育机会。
参与国际教育计划--一所中学参加了一个全国性的"和平协会"计划,该计划可以使来自不同背景的儿童共同讨论安全问题。
提供团队教学计划--同级培训计划可以把培养出高成绩学生的教师和培养出低成绩学生的教师集中在一起,分享优秀教师的教学技能。
允许教师负责大学课程--教师能够在既省时、又省差旅费用的情况下,读取需要补充的教学证书,参加行政会议--公立学校区的行政官员可以召开视频会议,既可节省费用,又可省去旅行的麻烦。
结果
克服教师短缺问题--不管普通教师短缺、还是具有专业证书的教育家短缺,都是当前面临的问题。杰克逊公立学校现在可以共享各个学校的教师。
向所有学生提供平等的教育机会--通过分享各个学校的课程和优秀教师,学生可以获得受到最高水平教育的平等机会。
增强课程--例如,在地理课上,教师可以链接到他们正在研究的国家的教育机构。
达到州义务教育要求--杰克逊公立学校区用其它学校的合适课程弥补了课程缺口。
提高所有学生的考试分数--通过增强课程,学生考试分数将得到提高。
提高学生的学习兴趣--远程教学的方式给予学生跟多的机会和乐趣,从而提高了学习兴趣。
降低成本--由于能够通过应用视频通讯技术及设备将来自不同学校的学生"集中"到交互式课堂,而不是 在多所学校一一安排同样的教师,校区将能够降低整个费用。
客户评论
"我们致力于把会议电视作为我们至关重要的教学工具--这就是我们之所以选择代表了顶尖技术的VTEL银河Galaxy系统的原因。……通过两所学校长达六年的实际应用表明,VTEL是值得信赖的会议电视设备的供应商。现在,VTEL对我们十分支持,目前正在致力于帮助我们利用Galaxy设计一个新的远程教学计划。"
--杰克逊公立学校区系统集成管理员:麦克辛.雷
评论
杰克逊公立学校区正在将新一代的信息技术连接与新一代的密西西比杰克逊公立学校区的学生连接在一起-包括领先的VTEL远程教学系统。通过使用视频会议,杰克逊公立学校区正在增强实力,向所有学生提供同样质量的教育。杰克逊公立学校区完全有可能成为密西西比以及全美其它校区的榜样。
网络
在ATM骨干网上运行的T1带宽;支持高达768 Kbp的呼叫;播放速率主要为384Kbp。
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